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教育传媒到校
2024年12月

教育传媒到校直击佛教叶纪南纪念中学 - 2024年12月

多元化英语实践机会　扩阔视野联通世界

佛教叶纪南纪念中学全面地提升学生的英语学习和沟通能力，提高听、说、读、写四种技能的熟练程度，透过不同学习活动扩阔他们的眼界，开拓全球视野。林志炜校长拥有多年英语教学的经验和心得，过去在直资英文中学担任副校长的经历，使他能够带领教学团队设计前瞻性的英语教学策略，持续为学生提供多元学习机会，配合学校优质的全人教育，让学生从体验中学习，逐步构建积极的做人态度和正面的人生观，为他们未来的卓越发展埋下坚实的基础。

沉浸式英语环境　奠定稳固语文基础

学校重视营造全校校本英语环境，借此强化学生对使用英语学习的能力和信心。通过制定不同学习主题，配以一连串既具趣味又生活化的跨学科英语协作活动，助学生在不知不觉间提升英语运用能力。学校更鼓励师生使用英语互动，以最「贴地」的方式逐渐建立语境，让学生从日常的对话中，学习词汇和语言运用技巧。林校长表示：「学习语言最有效的方法并不是『死记硬背』，而是要针对式提供大量使用英语的机会，扩阔其学习空间，让学生先懂使用，后爱上，继而深化英语读写沟通能力，稳固语文基础。」

此外，学校亦会透过跨学科的多元文化交流活动创造学习契机。陈志忠助理校长先以传统节日中秋节为例，指出学校的外籍英语教师会联同中文科教师在校内挂花灯及猜灯谜，推广传统中华文化节日之余，又能让学生了解有关节日的英文用语和各国文化之差异。林校长补充，其实有关英文词汇对向来以学习「学术英语」的香港学生而言相当艰深。因此学生应先学好这些生活用语，巩固英语基础。

分组教学政策　照顾学习多样性

学校以学生为本，动用额外资源增聘2名英语科教师，大幅降低师生比例，并根据学生的英语水平分组授课。每组人数维持在十至二十多位，以便老师能够更细致地关顾每位学生的学习情况和需要，关顾个别学生的学习差异，确保提供优质教学。此外，学校还引入数据分析系统，追踪和监察学生的成绩变化，让教学团队更能掌握学生的学习进度，适时调整教学安排和部署，提升整体的学与教质素。

沉浸式英语活动体验　环境保育回馈社会

学校特别设计多元化的英语活动，打造自然英文语境，让学生能够时刻实践所学，内化英语知识，包括校园电视台、英语角、阅读角和剧场等，提高学生的积极性和英语学习兴趣，拓宽学生的学习空间。例如在戏剧工作坊中，学生将专注于英语戏剧技巧，学习更道地的英语，能够用英语更好地表达他们的想法；时装表演则在万圣节派对期间举办，发挥同学在时装设计和英语运用方面的潜力；为了帮助学生在轻松的氛围中学习英语，学校组织了英语咖啡馆，可以与外籍老师一起聊天、吃零食，度过一段美好的时光。

此外，学校亦希望将环保意识带入同学的生活，从而能够用于生活的不同范畴；另一方面亦鼓励同学能多参与及支持社区环保活动和服务。同时，也会表扬能够为环保出一分力，推动环保教育的学生，以鼓励他们继续努力，也希望其他学生学习及模仿。透过环境保育与英语学习的紧密结合，学生能够学习环保议题的英语知识和专业词汇，培养他们的批判性思维和社会责任感，更有效地参与到环保行动中，为保护地球贡献一份力量。

跨学科协作教学　深化知识文化内涵

学校积极推动跨学科协作教学，发展学生的知识、技能及态度，学校会按照学生的能力与兴趣挑选适合的协作科目，并以举办多元化学习活动的方式去推进。为此，校方安排生物和英语科组合办「Healthy Diet」专题研习计划，学生须透过系统的验证和研究，学习如何设定正确的研究方向和策略，最后以英文汇报他们的研究结论，并须指出其研究的局限性和未来可行的研究方向等，以真实的经验提高学生对研究的兴趣和解难能力，启迪其创意，为他们的未来铺路。

在课程内容方面，阅读作为各科学习的基础，学校重视英文科与阅读课的跨科协作。透过参加香港教育大学优质教育基金举办的「透过网上学习照顾初中学生的多样性（阅读与写作）」网络计划，鼓励初中学生多阅读，并提供写作方面的学习支援。中四及中五级则设LAC科（Language across the Curriculum）及RAC 科（Reading across the Curriculum），有助扩阔学生的阅读深度、广度，掌握阅读技巧与提升英语能力。

崭新英语学习体验　阅读开启知识大门

为增强学生的课堂参与感，更有效地吸收知识，学校近年更新了多间课室和多媒体教学设备，如按需要增建电子互动白板，提升学与教质素。另外，亦增加图书馆配套，开展读书会、小型讲座等活动，强化校内的阅读氛围，从而强化学生的语文能力。为让学生更快适应未来以小组为本的工作模式，学校斥资打造多媒体资讯室与小组学习会议室，提供相应环境让学生逐渐习惯共同创作和学习的模式，深化他们的英语能力，迎接未来的工商业需要。

广泛阅读对学生学习语文有莫大裨益，通过阅读各类书籍和文章能够接触到丰富的英语词汇，增强语言表达能力。学校图书馆中英文藏书丰富，硬本书籍已达18,000本，并持续地扩展中。校方也订购了不同类型的期刊，以鼓励学生涉猎不同层面的知识和资讯。透过添加电子书，学生亦可透过互联网阅览「云书柜」，成为「无墙教室」的重要一员。此外，学校图书馆长期举办主题书展，并推广各类型阅读计划和活动，定期更新并向学生推介多元读物，引导其进行知识的探索和发掘，培养阅读习惯，既增进英语的文化底蕴，亦提升综合应用学科知识的能力。

全方位国际视野　提升跨文化交流能力

学校深谙学习不应局限于校园，故重新分配学校资源，并适时动用额外资源举办境外英语交流学习团，以「无墙教室」为大方向，突破课堂限制，让学生在真实、浓厚的语境中学习及运用英语。透过非课堂式学习，学生得以亲身计划、体验和反思，跟不同背景的同侪进行文化交流和比较，沉淀及内化有关知识、技能和态度，扩阔眼界和人脉，培养他们成为未来领袖。

学校早前透过民政及青年事务局和青年发展委员会的「国际青年交流资助计划」，筹办了「青年梦想深度交流之马来西亚互访2023」计划，让学生亲身远赴马来西亚的八打灵公教国民型中学进行交流、上课和互动，扩阔学生眼界，丰富他们的学习经历的同时，亦能增添外国生活体验。有参加计划的学生对马来西亚学生的学习习惯或言行举止赞不绝口，进而思考自身不足及探索可进步的空间。学校在今年已计划多个境外和海外交流项目，包括一个韩国交流团、一个英国及丹麦科技交流团等。学校期望每位学生在学期间都能参加至少一个交流团，学习自理之余，亦能扩阔自身眼界，以亲身体验激发他们对生命的探索欲，继续追求卓越，为人生订立更崇高的目标！

林校长补充，参与境外和海外交流团的门槛其实不高，只要学生愿意开口说英文且学习努力、奋进，皆可以报名参加。对于有机会出国游历，学生也表现得十分积极。境外交流计划能够培养学生的胆量与自信心，并为其提供丰富的机会以英语与外国人沟通。同时，他们从而认识到英语作为一项沟通工具的重要性，不仅是为了应付考试，日常也能够学以致用。